L’éducation comme levier d’adaptation au changement climatique dans les pays francophones : regards croisés Sud-Nord-Sud

Alors que les impacts du changement climatique s’intensifient, l’adaptation devient un impératif prioritaire, notamment pour les pays les plus vulnérables. Dans ce contexte, l’éducation au changement climatique constitue un levier puissant mais encore sous-exploité des politiques d’adaptation. Elle permet non seulement de sensibiliser les citoyens et futurs décideurs, mais aussi de développer des compétences concrètes d’analyse, d’action et de résilience au niveau local. Ce side-event vise à explorer, à travers des exemples concrets, le rôle que peut jouer l’éducation comme vecteur structurant de l’adaptation dans l’espace francophone.

La discussion s’appuiera sur deux projets complémentaires portés par l’Office for Climate Education (OCE), qui illustrent une dynamique de coopération Sud-Nord-Sud en matière d’éducation au climat. Le premier, ARRICE, est un projet de renforcement de capacités des systèmes éducatifs africains, actuellement en cours de mise en œuvre au Sénégal avec le soutien d’acteurs institutionnels et scientifiques nationaux. Le second, ClimaSco, est un programme développé en France, visant à accompagner la montée en compétence des enseignants et la diffusion de ressources pédagogiques sur le climat dans les établissements scolaires. Fait notable : ClimaSco s’est directement inspiré de l’approche expérimentée dans ARRICE, montrant ainsi que les innovations pédagogiques peuvent aussi circuler du Sud vers le Nord, dans une logique d’échange équitable et enrichissant.

Ce dialogue entre projets permettra d’illustrer comment une approche co-construite, ancrée dans les besoins des enseignants, des institutions éducatives et des territoires, peut nourrir des politiques publiques ambitieuses et transversales. Le side-event mettra en lumière des expériences concrètes d’intégration de l’éducation au climat dans les plans nationaux d’adaptation. En France, l’OCE est désormais identifié comme acteur stratégique dans le cadre du Plan National d’Adaptation au Changement Climatique (PNACC 3), preuve que l’éducation peut être reconnue à part entière dans les dispositifs d’adaptation portés par les États. De même, au Sénégal, le projet ARRICE s’inscrit dans les priorités du gouvernement en matière d’adaptation, avec une forte implication des ministères concernés.

Le panel réunira des acteurs complémentaires : une organisation éducative internationale (OCE), une agence de développement engagée sur les enjeux éducatifs et climatiques, un institut de recherche scientifique mobilisé sur la production de contenus rigoureux et contextualisés, ainsi qu’un représentant d’un gouvernement africain impliqué dans la transformation de son système éducatif. Ensemble, ils échangeront sur les leviers, les obstacles et les opportunités pour faire de l’éducation un pilier des politiques climatiques francophones. La discussion mettra également en perspective les convergences possibles avec la Stratégie continentale d’éducation de l’Union Africaine (CESA), qui reconnaît le rôle de l’éducation dans le développement durable et la résilience des sociétés africaines.

Ce side-event vise enfin à encourager une dynamique de coopération structurée au sein de la Francophonie sur les enjeux d’éducation et d’adaptation, en s’appuyant sur les expériences existantes, les outils partagés et les engagements politiques en cours. Il s’agira de montrer que des solutions existent, qu’elles sont déjà mises en œuvre sur le terrain, et qu’elles méritent d’être amplifiées par des soutiens financiers et politiques à la hauteur des défis éducatifs et climatiques.